提升兒童藝術教育與藝術素養(上)
兒童教養專家 楊秋仁老師

➤ 兒童和藝術教育的關係
「藝術教育」是兒童教育當中很重要的一環，兒童透過「藝術」一方面培養表達能力、想像力以及創造的能力，同時也是促進兒童情緒健康的重要因素。

在兒童成長的過程中，「遊戲」是孩子重要的學習方式，也是他們成長生活中的大部份。例如孩子喜歡塗鴉畫畫的遊戲，這樣的遊戲對於孩子的視覺、空間知覺發展有重要作用，而這種能力的發展，又能促進其他感知和啟發兒童對世界的探索及建構思維、認知事物的媒介。

常看到幼兒聽到音樂後，隨著音樂搖晃身體自得其樂，藉由晃動身體和四肢，慢慢發展出節奏感與身體的協調性。孩子透過他們的身體，進行跳舞、畫畫、玩玩具 、勞作、唱歌等「遊戲」，除了自然的抒發身體潛能和情感外，對他們而言更是一種精神的泉源，也是一種「藝術」的啟發 。

➤ 兒童藝術教育的內容與目的
兒童階段的藝術教育課程，主要包含美勞、音樂、戲劇、律動等領域的學習。藝術教育最重要的是滿足兒童喜歡「發現和探索」的天性，當他們對周遭環境感到好奇與興趣時，引導他們嘗試運用聲音語言、肢體動作與感官能力來探索及試驗，透過這樣的過程會讓孩子感受到遊戲與創作的樂趣。

兒童藝術教育內容包含：
1.美勞-繪畫、紙工、雕塑、工藝 美術欣賞。
2.音樂-歌唱、韻律、樂器演奏、音樂欣賞。
3.戲劇-故事、偶戲 、戲劇遊戲、戲劇表演、戲劇欣賞。
4.律動-肢體創作、舞蹈、運動、舞蹈欣賞。

藝術教育最主要的目的是提供機會給兒童「感受和接觸」，對於周遭世界能夠自己去感覺、 思考，同時「體驗和創造」表現自己的感情和展現自己的看法。目的有三項：
1. 增進兒童對各種事物的感性。
2. 培養生活中的美感和豐富的想像力。
3. 提昇表達能力，樂意做各式的表現。
兒童藝術教育最核心的目標，是培養兒童在生活中具有美的感知與判斷能力，從中享受樂趣並獲致美的感動。例如：
1.在生活中，感受各種聲音、顏色、觸感、動作。
2.在生活中接觸美的東西或感動的事，促發豐富的想像力。
3.在生活中能把自己感受的或想到的事，以聲音、動作或畫畫表現出來。
4.喜歡親近各種藝術素材，能夠自得其樂。
5.能夠欣賞音樂、唱歌或使用簡單的律動樂器，而體驗它的樂趣。

➤ 藝術教育對兒童的影響
藝術活動對兒童心靈以及成長有非常重要的影響，藝術教育不僅僅是培養孩子藝術素養、開發潛能，更讓孩子能力提升優質發展。

一、記憶能力的提高
藝術活動必須身體體驗和動手做，在動手做、實際參與的體驗中，兒童可以掌握從無到有的細節，反覆的嘗試，翻找出感受外物時儲存腦海裡的記憶，然後以自己的方式抽象地表達出來，這是一種記憶和腦力的鍛鍊。

二、觀察能力的提高
當孩子進行藝術活動時會展現創意，這個時候他必須觀察自己想製作的東西和作品，兒童觀察能力是實現想像力的關鍵，因此可以培養孩子細心觀察的能力。

三、想像能力的提高
小朋友從事美術音樂或任何藝術活動，為了好玩他們會顯現出大膽的想像力，按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色或超出成人想像的表現，展現出豐富多彩的童趣境界。

四、情緒的即時宣洩
當孩子進行藝術活動時，透過唱歌、跳舞、或玩遊戲讓孩子的體力與情緒得到宣洩，他們原有的恐懼、緊張和敵意得到緩和，也同時表達了他們的需要和情感,，藝術治療家也就是利用這些活動來輔導孩子不良情緒。

五、藝術活動同時開發左右大腦
左腦重理性，右腦重感性，人類未知的潛能都蘊藏在右腦中，大腦雖然分成左右腦，卻不是獨立運作，藝術活動可以同時活動左右大腦。在進行藝術活動的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定律，多聽音樂多做藝術活動能促進左右腦開發。

六、鍛鍊孩子的多種能力
從簡單塗鴉開始，孩子就在不斷創新，藉由美勞、音樂、戲劇、律動……等藝術活動促進孩子觀察力，培養孩子想像力、身體動作能力、表達能力、判斷思考，以及感性審美能力、高效的記憶力、創造能力，可以說是人類表情達意和多種能力的一種形式。

兒童教養專家 楊秋仁老師
-曾任教育部幼稚園輔導專家/評鑑委員  
-蒙特梭利教育學會榮譽理事長
-全能教育發展協會理事長                      
-廈門梅沙教育學前首席顧問
-兩岸三地蒙特梭利教育中心資深顧問
-出版孩子的成長之旅、專業育嬰師…等多部兒童教養著作

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